Кабинет психомоторного развития

Психомоторное обучение - это связь между когнитивными функциями и физическим движением.

Психомоторное развитие способствует достижение ребенком навыков, включающих умственную и мышечную деятельность.

В исследованиях психомоторного обучения внимание уделяется изучению скоординированной деятельности рук, кистей, пальцев рук и ног, в то время как вербальные процессы не подчеркиваются.

Одним из ключевых моментов процесса образования в дошкольных учреждениях является формирование благоприятных условий для развития психомоторных навыков каждого ребенка, руководствуясь при этом его возрастом, личностными особенностями и наклонностями, включая детей с ОВЗ.

Все элементы образовательной среды, которая окружает ребенка младшего дошкольного возраста, должны оказывать содействие преодолению и сглаживанию проблем социализации его психомоторного развития.

Совершенствование мелкой моторики, логического, пространственного мышления, памяти, тактильного восприятия и других навыков, способствующих психомоторному развитию, осуществляется с помощью специального оборудования. Кабинеты психомоторного развития, оборудованные в дошкольных учреждениях, дают возможность организовать, как индивидуальные, так и групповые занятия с детьми.

Используя различные игровые пособия, педагог моделирует различные ситуации, в процессе которых решаются важные коррекционно-развивающие задачи.

В данном разделе каталога представлен широкий ассортимент пособий, игр и другого оборудования для кабинета психомоторного развития по доступным ценам.

Многофункциональный набор психолога Пертра является основой комплекса кабинета психомоторного развития. В данный набор входит большое число различных игровых задач и упражнений, выполнение которых активизирует предметную деятельность и развитие познавательной активности ребенка дошкольного возраста.

Игровые наборы «Определи на ощупь», «Потрогай и угадай», «СенсиБар» и другие способствуют развитию тактильной чувствительности, умению распознавать и сортировать предметы на ощупь, формируя целостный образ исследуемых объектов.

Правильно организованная коррекционно-развивающая деятельность педагогов и других специалистов обеспечит своевременное выявление проблем психомоторного развития и успешную социальную адаптацию детей дошкольного возраста, включая детей с ограниченными возможностями здоровья.